「涼しさのヒミツを探そう！」をテーマに、川崎市立川崎小学校の寺子屋の子どもたちを対象に開催した『環境と共生する暮らし方教室（夏編）』の様子をご紹介します。

子供たちと一緒に、小学校の教室や校庭で「暑いところ」と「涼しいところ」を探しながら、暑い夏を涼しくすごすためのヒントを学びました（実施日：2025年7月12日）。

当日は、ワークショップ形式で開催。まずは涼しい教室の中で、栗原潤一氏（環境共生まちづくり協会・運営委員長）による「夏はなぜ暑い？」の講義と、当協会作成のアニメーション「涼しい家のヒミツ」を鑑賞してもらい、「なぜ夏は暑いのか？」「涼しさはどうやって生まれるのか。」についての基礎知識を参加者に伝えました。
その後、2人1組になり、「教室の中の一番涼しいところはどこか？」という予想を立ててもらいました。選択肢は「床」「窓」「壁」「天井」の４つです。予想を立てた後に、教室の「床」「窓」「壁」「天井」のそれぞれの表面温度を放射温度計を使って実測してもらいました。その後、サーモカメラで撮影した室内の画像を部位別に見ながら、みんなで答え合わせしました。
冷房の効いている室内の表面温度の差はそれほどありませんが、天井にある冷房の吹き出し口の表面温度が一番低いことが画像から分かりました。
また教室のホワイトボードに異なる色紙（水色、白、黒）を貼り、表面温度の違いを確かめてもらいました。校庭での実測値との違いを体感してもらうためです。
次は外の環境「校舎」「植物」「地面」「すだれ（日向、濡れた所）」で一番表面温度が高いところはどこか、「水色」「白」「黒」の色紙で一番暑いのは何色かについて、それぞれの順位を予想してもらいました。予測ができたら、靴を履いて、みんなで校庭に出て実測しました。
校庭での実測を終えて、教室に戻ったら栗原氏が撮影したサーモカメラの映像を見ながら、みんなで最後の答え合わせをしました。